在小学数学课堂实施开放式教学促进学生自主发展

时间：2014-08-18 23:40:10 来源：作者：本文已影响：人

题：小广、小明、小强被选为班干部，现在要他们担任班长、中队长、学习委员，有几种不同的分工方法？请你们排一排。这样学生在实践活动中，不知不觉的运用所学的数学知识解决实际问题。
三、创设开放性的练习
　　课堂练习是促进学生思维发展，培养学生技能的有效手段。开放性的课堂练习，有利于培养学生的创新技能，提高学生的创新能力，使学生学会创新。一、二年级实验教材的例题和习题的编排不仅重视数学知识的结构，更注重学生认知结构的建构，因此在教学过程中要充分开发例题，巧妙设计开放习题，才能使教材的知识结构不断同化为学生的认知结构。在数学教学中，教师要利用好开放性的练习，给学生提供能够充分创新的空间，让学生自己动手、动脑、动口，让学生自己去发现问题和解决问题。
总之，设计“开放型”的教学能更好地发挥学生学习的主动性，为全方位参与创造了条件；能更好地满足了每个学生的学习心理需要，使学生的良好的个性品质得到充分发展；能更好地启迪思维，使学生的创新意识和能力得到较好的培养。

　随着基础教育课程改革的推进，开放式的教学正不断的进入我们的数学教学课堂。我们要以全新的教育理念充实大脑，以人的发展为本，创造性的使用好教材，提供更广阔的空间，培养出真正意义上的创新型人才

上一页 [1] [2]

2/2 首页上一页 1 2

上一篇：运用份数巧妙解题；下一篇：活跃课堂气氛激发学生学习兴趣

推荐资讯

百度

相关文章

无相关信息

谷歌

栏目更新

淘宝

栏目热门

在小学数学课堂实施开放式教学 促进学生自主发展

在小学数学课堂实施开放式教学促进学生自主发展