小学阅读教学思维能力训练举隅论文

时间：2014-08-18 23:47:04 来源：作者：本文已影响：人

捞铁牛》这个题目，你觉得应该写些什么？
     例2：课文中写了三件棉衣（）（）（ )课题中"一件棉衣"怎样理解？
     例3；选择正确的打"√"
     "荷花挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘"这句话。
     形容荷叶长得非常多。（）
     形容荷叶长得太挤。（）
     形容荷叶长得茂盛，非常美。（）
     二、思维的广阔性训练
     例1：说说下面的词语中"打"的意思。
     打井打水打听打牵打球打扫打毛衣
     例2：把下面的句子补充完整
     （1）穆老师的眼睛
     （2）在炮兵阵地上
     例3：把下面的词排成四句通顺的话写下来：
     认识吗姐姐他你的
     例4：人们在什么情况下会出汗，写出几种来：
    （）得满头大汗。
    （）得满头大汗。
    （）得满头大汗。
     三、思维的深刻性训练
     例1：学过《小猴子下山》以后，你有什么想法吗？
     例2：《刻舟求剑》这则寓言故事，告诉我们的道理是（）。
     例3：什么"招"字，早从我的字典里"抠"掉了！王若飞同志说的这句话是什么意思？（《视死如归》）
     例4："人们仿佛看到了两颗钻石，两件无价之宝！"另一颗"钻石" 指的是什么？为什么说它也是无价之宝呢？（《钻石》）
     四、思维的批判性训练
     例1：改病句
     （1）有一天，我经常看见小明给王奶奶挑水。
     （2）火药、指南针是我国古代的四大发明。
     例2：判断题
     （1）明明上学在路上玩不是好孩子。（）
     （2）"那声音好像大地都被震动得颤抖起来"是比喻句。（）
     （3）这个人是强盗，这个人是齐国人，所以齐国人是强盗。（）
     例3：选择题
     "时时早，事事早"可以理解为
    （1）时间抓得紧；（2）做事不拖拉；（3）时刻努力奋斗。
     五、思维的灵活性训练
     例1：按要求改写句子
     （1）哥哥在屋里温习功课。改成疑问句--
     （2）暴风雪把山口封住了。改成被字句--
     （3）这朵花很红。改成比喻句--
     （4）蟋蟀在平台上鸣叫。当作人来写--
     （5）小刚背起书包，小刚打开门。小刚直向学校跑去。连成一句话--
     例2：用"迅速"在句首、句中、句尾各写一话。
     例3：思考题
     （1）立安除了装着要豆腐钱，还有其它办法脱险吗？（2）司马光还能用其它办法救那个掉在水缸里的孩子吗？

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