“想、做、试、议、读”在数学教学中的应用

时间：2014-08-18 23:54:23 来源：作者：本文已影响：人

5、让“读一读”带领学生到数学王国中去遨游：

在数学内容的学习过程中通过对一些阅读材料的学习，使学生对数学的发展过程有所了解，激发学生学习数学的兴趣，使学生体会数学在人类发展史中的作用和价值。在完全平方公式这节课的教学中，通过读一读书本P85页《贾宪三角》的阅读让学生了解中国数学史的发展及在世界数学史中的地位与作用。从而激发学生学习数学的兴趣，加强人文主义教育和爱国主义教育，扩大了学生的知识面，提高学生的数学能力。

三、回顾与反思：

几点不成熟的思考：

1、教材的安排：初中数学第二册(八年级华师大版）第十四章整式的乘法中§14.3乘法公式与§14.4因式分解的内容在安排上过于靠近，学生在学习时容易混淆概念，解题时易迷失方向，能否把因式分解内容后移。

2、对学生的评价：现行的教育评价方法即考试制度与新课程标准下考试方法不协调，原评价的方法可操作性强，但较片面；而新课程标准下考试评价方法虽较全面，但可操作性较弱。另一方面，由于当前升学考试白热化，故教学中有顾此失彼之感。

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