| 评：以一句“你们真棒! 奖励你们看一段录像。”为桥梁，教师以非常自然的语言把教学过渡到情景中，让学生体会到自己的价值，提高了学生的积极性。 （出示例题） 板书：三亿 四十亿八千万 七千零三亿零二十万 （学生在小组交流，并自学完成上述问题，然后根据自学所知完成黑板的例题。） 学生热烈地讨论，三名学生在其他同学作交流时上台写出例题中的各数。 师：第一个数（三亿），你是怎样写的？ 生1：先写亿级的三，后面再加八个零。 师：为什么要写八个零呢？ 生1：因为万级有四个数位，个级也有四个数位，合起来就有八个数位，所以要写八个零。 师：你说得非常好。 师：第二个数（四十亿八千万）又是怎么写的？ 生2：我是这样写的，先写亿级的四十，再写万级的八千，最后再加四个零。 师：（指着万级的八千）为什么这里要写三个零？ 生3：因为万级有四位数，写了千万位的八，还有三个位。而个级上一个数位也没有，所以就写四个零。 师：你想的真仔细！ 师：那么第三个数（七千零三亿零二十万）又是怎么写的？ 生4：我是这样写的，先写亿级的七零零三，再写万级的零零二零，然后再写个级的四个零。 师：为什么亿级中间和万级前面要写两个零？ 生5：因为…… 师：不怕，慢慢想。你可以的。 生5：因为亿级里面的千亿位和亿位中间还有两个数位，所以要用零补上，万级上的 上一页 [1] [2] [3] 下一页 2/2 首页 上一页 1 2
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